martes, 30 de septiembre de 2008

CUÉNTAME UNA ÓPERA

PORQUE LA ÓPERA ES UN ARTE PARA MENTES DESPIERTAS, OÍDOS ATENTOS Y OJOS BIEN ABIERTOS.



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viernes, 19 de septiembre de 2008

La elección de las actividades extraescolares



Las actividades extraescolares están encaminadas a procurar la formación integral del alumnado en aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, el uso del tiempo libre, etc.
Se realizarán fuera del horario lectivo y tendrán carácter voluntario.
La lista de actividades extraescolares que hoy en día puede realizar un escolar es amplia y variada y tanto docentes como padres y madres deben ayudarles y orientarles en la elección de esas actividades.
Las extraescolares consiguen despertar inquietudes en los niños y niñas, reforzar sus conocimientos en algún área determinada, fomentar su creatividad y desarrollar sus valores, por ese motivo es tan importante elegir la actividad más adecuada para cada escolar, siempre teniendo en cuenta su opinión.
Las actividades que se realizan fuera del horario lectivo tienen como objetivo principal que el niño y niña aprendan divirtiéndose, al mismo tiempo le sirven de desahogo y distracción en sus obligaciones y quehaceres diarios. Estas actividades pueden realizarse dentro o fuera del centro docente y su principal característica es su carácter lúdico.
La importancia de una buena elección
La elección de las extraescolares debe ser tomada teniendo en cuenta la opinión del niño ya que de lo contrario se convertirá en una carga para él. Es fundamental escoger la que más le guste y divierta, a la vez que favorezca su desarrollo personal, le ayude a relacionarse con los demás y facilite su sociabilidad.
Para decidir qué tipo de actividad es la más adecuada para nuestros hijos e hijas hay que tener en cuenta varios factores, como su personalidad, sus gustos y sus habilidades. Para un niño tímido, por ejemplo, lo más adecuado es que realice actividades que se desarrollen en grupo. El teatro, el baile, etcétera, son muy recomendables ya que les obliga a relacionarse con el resto de los niños y niñas y a potenciar el compañerismo.
Si se trata de un escolar muy activo podrá desarrollar actividades deportivas de equipo que le ayuden a liberar tensiones y a autocontrolarse en situaciones diversas. Por el contrario, si nuestro hijo o hija no es muy activo, la mejor será aquella que se pueda realizar individualmente, pues le obligará a esforzarse más: la natación, la hípica, el esquí o cualquier otra actividad que requiera de un esfuerzo individual será una buena elección.
Para aquellos escolares muy creativos, actividades como la escritura, la pintura, la música o la fotografía serán su mejor opción fuera del horario lectivo, toda vez que potencian su imaginación y su fantasía y, además, en ellas pueden plasmar y desarrollar sus ideas.
Es importante no sobrecargar al niño o niña con la realización de actividades extraescolares; al contrario, debemos asegurarnos de que, aun realizándolas, disponen de tiempo libre propio para jugar, estar con su familia, los amigos, etc..
Por último, deberemos tener en cuenta que nunca podemos obligar al escolar a realizar una actividad extraescolar que no sea de su agrado o por la que ha perdido el interés. Es mejor apoyarle en su decisión y orientarle para que realice otra que le motive y le permita desarrollar algo que le sea beneficioso a nivel personal y educativo.
Consejos básicos para organizar las actividades extraescolares
Elegir actividades acordes con la personalidad del niño.
Dejar que el niño participe en la elección de las actividades y que realmente sean de su agrado.
Asegurarse que la actividad deja al niño o niña tiempo suficiente para hacer las tareas escolares y disfrutar de sus amigos y su familia.
Procurar que alguna de las actividades extraescolares sea un deporte.
Deberán poder compatibilizar las actividades académicas ordinarias y las extraescolares.

viernes, 12 de septiembre de 2008

UN CONSEJO PARA QUE TUS HIJOS LEAN

"SI TU LEES, ELLOS LEEN"

ANÉCDOTA OLÍMPICA

La niña que encandiló en la inauguración de los JJOO de Pekín, ataviada con un traje rojo y cantando Oda a la madre patria, no cantó ni una sola nota sino que fue elegida por su aspecto físico en detrimento de la cantora real, de cara rechoncha y los dientes desparejados.( El País, 12 de agosto)
¿Qué le explicarían a la niña que no pudo salir a cantar?

Biblioteca


Creer en la educación
Autora: Victoria Camps


Desde un punto de vista pedagógico y ético, un ensayo imprescindible para entender uno de los mayores retos del futuro: la educación
La idea que atraviesa este lúcido ensayo está contenida en su título: el problema fundamental que tiene la educación en nuestros días es la falta de fe.
La educación ha perdido el norte, ha caído en la indefinición y ha olvidado su objetivo fundamental: la formación de la personalidad. Una formación que corresponde, sobre todo, a la familia, pero también a la escuela, a los medios de comunicación, al espacio público en todas sus manifestaciones. Urge, por tanto, volver a valores como: el respeto, la convivencia, el esfuerzo, la equidad o la utilización razonable de la libertad.
Es necesario recuperar el buen sentido de conceptos como : autoridad, norma, esfuerzo, disciplina o tolerancia. Y, por encima de todo, hay que cambiar de perspectiva, eliminar tópicos y asumir que estos valores, estas actitudes, se pueden y deben enseñar. No podemos inhibirnos de la responsabilidad colectiva que supone educar. El futuro y el bienestar de la sociedad depende de nuestro compromiso. Dividido en once breves capítulos, Victoria Camps incide en la falta de motivación de alumnos y educadores. Camps relaciona esta problemática con el desarrollo de la sociedad de bienestar y de consumo, responsables en cierta medida del fracaso del modelo educativo imperante.
Ediciones Península 2008 ISBN 978-84-8307-838-9Páginas 224 pgs